O incentivo estimula, a crítica destrói
Nós somos da opinião de que na vida devemos sempre estabelecer o objetivo de melhorar a nós mesmos - mesmo quando sentimos que alcançamos uma meta importante, temos o dever de continuar a fazer melhor. Mudar a si mesmo não é fácil e certamente não acontece da noite para o dia, mas devemos manter nossa motivação em busca de melhorias, porque tentar melhorar também significa questionar a nós mesmos: um aspecto fundamental se quisermos viver em harmonia com pessoas, às vezes, muito diferentes de nós. Para mudar, no entanto, é necessário escolher uma abordagem, que pode ser baseada no aumento de nossas forças ou na correção de nossas fraquezas.
Uma abordagem baseada em pontos fortes deve ser focada na identificação de nossos "talentos mais ocultos", enquanto a abordagem baseada na correção de defeitos se concentrará mais no trabalho individual. A abordagem do ponto de força parece ser a mais apropriada. Por quê? Bem, em primeiro lugar, não podemos ignorar nosso talento: devemos desenvolvê-lo e multiplicá-lo se quisermos viver o mais feliz possível. Além disso, no passado, esse tipo de abordagem deu resultados decididamente mais convincentes do que aquele cujo foco era principalmente a crítica.
Em 1925, a pesquisadora Elizabeth Hurlock realizou um estudo com um grupo de estudantes: seu objetivo era incentivar os alunos a melhorar seu desempenho acadêmico. Parte desses alunos, em face ao erro, recebeu incentivo positivo e foi incentivada a fazer melhor; outra parte, por outro lado, recebeu apenas duras críticas pelos erros cometidos no teste. Os resultados não deixaram espaço para a imaginação.
Entre os estudantes que foram criticados, apenas 19% melhoraram seu desempenho acadêmico durante o ano, enquanto entre os alunos que receberam incentivo, 71% conseguiram melhorar seus resultados!
Não se trata de um único caso isolado, numerosos estudos confirmaram essa tendência e os principais motivos se devem ao fato de que partir dos pontos fortes permite que façamos um teste a nós mesmos, respeitando nossa autoestima e também a autoeficácia, ou seja, a percepção que temos de sermos capazes de fazer ou de nos tornarmos algo. De fato, no processo de aprendizado, a inteligência emocional desempenha um papel fundamental!
